章节:10/共10讲
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员工高效培育:工作能力提升技巧
运营绩效、有效执行、未来发展、员工凝聚与稳定,都涉及到一个课题-员工是否具备良好的技术与能力。眼见一般的工作都能做,可就是经常化的高效率、高质量难以做到。管理者对此感到困惑:该教的我都教了,该给的我都给了,我觉得员工的能力还可以。还有什么好方法呢?
本课程介绍:管理者如何通过教练与培育,使员工具备担当(并非只是做事)职能任务合格人才,保障员工作的可靠性。从而,减少工作的不放心,降低能力性失误。本课程对于企业的产品可靠性、执行有效性、人员稳定性,具有直接的意义。
培育员工的项目。 培养员工不是培训员工。从企业需要出发,员工的可靠性,不是会做,而是规范不犯错,而是持续的质量,而是不需要奖励就能持续做好。如果只是上课、谈话、考核,难以培养工作中高能力输出。本课程教授的,是习惯性的高能力输出的方法。
有效的培育流程。 对员工的培养,是找时间去做,还是系统地安排。是看到什么问题,就教什么,还是有步骤地提升。本课程给出了明确的答案:规范化没形成习惯的,效率与质量是不可靠的。员工培训的步骤与方式,是成功培育员工的关键。
有利于业务提升。 员工业绩稳定的关键,是工作基本功扎实。员工培育:以业务的需要为基准,从基本功起始,围绕规范意识与规范动作,培育员工工作输出的稳定、持续。本课程不是培养高能力员工(容易流失),是培养高工作水准、高工作质量。
适合企业。行业无要求。中等以上规模。
适合学员。人力资源部长,培训主管,中层管理者。较适合中层后备。
不适合。基层主管/员工。
课程大纲
§ 员工有问题-绩效受影响。
§ 困惑-哪里需要提升呢?
§ 优秀员工的内涵
§ 培养优秀员工的三大任务
§ 技能训练的经验
§ 业务操作规则-培训项目对照
§ 目标-履职与发展的差距
§ 培育方式-实践式,提升式
§ 顺序-会做、做好、成习惯
§ 技能训练-学会容易,优秀很难
§ 坏习惯-好习惯。必然有抵触,必须要严管
§ 专家论证-卓越的障碍
§ 专家论证-卓越的方法
§ 基本功-职业化的要素、标记
§ 基本功-A.职业体能,耐力
§ 基本功-B.行当的性情,意识
§ 基本功训练流程
§ 基本功训练项目-满足工作的需要
§ 基本功训练-重复训练,舆论助阵
§ 能力有级别,苦练才可靠
§ 规范训练-不靠自觉,靠管理
§ 规范训练-持续训练,成习惯
§ 从规范提效-是团队建设活动
§ 耐力训练-团队竞赛的内容
§ 精细训练-职能达标的训练
讲师资历
阎金岱老师 中高层管理实战专家
30年以上政府单位与国企管理经验
13年以上政府部门工作经验
15年以上咨询培训管理经验
曾任:天津市政府某单位 | 主任科员
曾任:某国企集团 | 副总、总经理
讲师理念:
管理是人文科学系统技术,有内在规律性——培训要介绍规律
各类企业、各种情况,显现为独有的模式——经验可应用实践
擅长领域:团队建设管理、中高层管理技能提升、领导力修炼、公文写作、员工激励、执行力、问题分析解决
实战经历:
◆ 八四届南开大学历史系——人文科学、历史经验、国学积淀、系统逻辑……
◆ 政府部门工作十余年——行政事务、公文写作、沟通说服……
◆ 国企集团公司任总经理——战略规划、运营管控、管理体系、处理难题……
多种见识积淀:
◆ 组建多种类型企业——体系建设、人员管理、目标管控、运营协调……
◆ 各类企业体系交往——与德企合作,对日韩企业培训,各类企业咨询……
◆ 各类课题经验教训——发展战略、组织建设、流程制度、人力资源、企业文化……
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