课程介绍
课程大纲
具体章节
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员工高效培育:工作能力提升技巧

课程背景

运营绩效、有效执行、未来发展、员工凝聚与稳定,都涉及到一个课题-员工是否具备良好的技术与能力。眼见一般的工作都能做,可就是经常化的高效率、高质量难以做到。管理者对此感到困惑:该教的我都教了,该给的我都给了,我觉得员工的能力还可以。还有什么好方法呢?

本课程介绍:管理者如何通过教练与培育,使员工具备担当(并非只是做事)职能任务合格人才,保障员工作的可靠性。从而,减少工作的不放心,降低能力性失误。本课程对于企业的产品可靠性、执行有效性、人员稳定性,具有直接的意义。

课程收益

 培育员工的项目。 培养员工不是培训员工。从企业需要出发,员工的可靠性,不是会做,而是规范不犯错,而是持续的质量,而是不需要奖励就能持续做好。如果只是上课、谈话、考核,难以培养工作中高能力输出。本课程教授的,是习惯性的高能力输出的方法。

 有效的培育流程。 对员工的培养,是找时间去做,还是系统地安排。是看到什么问题,就教什么,还是有步骤地提升。本课程给出了明确的答案:规范化没形成习惯的,效率与质量是不可靠的。员工培训的步骤与方式,是成功培育员工的关键。

 有利于业务提升。 员工业绩稳定的关键,是工作基本功扎实。员工培育:以业务的需要为基准,从基本功起始,围绕规范意识与规范动作,培育员工工作输出的稳定、持续。本课程不是培养高能力员工(容易流失),是培养高工作水准、高工作质量。

 

学员对象

 适合企业。行业无要求。中等以上规模。

 适合学员。人力资源部长,培训主管,中层管理者。较适合中层后备。

 不适合。基层主管/员工。

 

课程大纲

前言

§ 员工有问题-绩效受影响。

§ 困惑-哪里需要提升呢?

第一节:员工优秀的要素

§ 优秀员工的内涵

§ 培养优秀员工的三大任务

§ 技能训练的经验

第二节:员工培育的课题

§ 业务操作规则-培训项目对照

§ 目标-履职与发展的差距

第三节:培育要兼顾工作

§ 培育方式-实践式,提升式

§ 顺序-会做、做好、成习惯

第四节:训练管理要严格

§ 技能训练-学会容易,优秀很难

§ 坏习惯-好习惯。必然有抵触,必须要严管

第五节:基本功,是基础

§ 专家论证-卓越的障碍

§ 专家论证-卓越的方法

§ 基本功-职业化的要素、标记

第六节:基本功训练项目

§ 基本功-A.职业体能,耐力

§ 基本功-B.行当的性情,意识

第七节:基本功训练方式

§ 基本功训练流程

§ 基本功训练项目-满足工作的需要

§ 基本功训练-重复训练,舆论助阵

第八节:工作规范性训练

§ 能力有级别,苦练才可靠

§ 规范训练-不靠自觉,靠管理

§ 规范训练-持续训练,成习惯

第九节:效率与精细训练

§ 从规范提效-是团队建设活动

§ 耐力训练-团队竞赛的内容

§ 精细训练-职能达标的训练

 

 

 

 

 

 

讲师资历

阎金岱老师  中高层管理实战专家

30年以上政府单位与国企管理经验

13年以上政府部门工作经验

15以上咨询培训管理经验

曾任:天津市政府某单位 | 主任科员

曾任:某国企集团 | 副总、总经理

讲师理念:

管理是人文科学系统技术,有内在规律性——培训要介绍规律

各类企业、各种情况,显现为独有的模式——经验可应用实践

擅长领域:团队建设管理、中高层管理技能提升、领导力修炼、公文写作、员工激励、执行力、问题分析解决

 

实战经历:

◆ 八四届南开大学历史系——人文科学、历史经验、国学积淀、系统逻辑……

◆ 政府部门工作十余年——行政事务、公文写作、沟通说服……

◆ 国企集团公司任总经理——战略规划、运营管控、管理体系、处理难题……

 

多种见识积淀:

组建多种类型企业——体系建设、人员管理、目标管控、运营协调……

各类企业体系交往——与德企合作,对日韩企业培训,各类企业咨询……

各类课题经验教训——发展战略、组织建设、流程制度、人力资源、企业文化……

 

 

 

先导篇:前言

11分00秒

第1节:员工优秀的要素

17分47秒

第2节:员工培育的课题

13分15秒

第3节:培育要兼顾工作

21分43秒

第4节:训练管理要严格

15分52秒

第5节:基本功,是基础

15分22秒

第6节:基本功训练项目

19分54秒

第7节:基本功训练方式

19分00秒

第8节:工作规范性训练

16分37秒

第9节:效率与精细训练

16分52秒

课程评分

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317

porwwe

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