课程详情
讲师资历
| 授课时间 |
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| 授课对象 |
企业内训师、人力资源经理/培训经理 |
| 授课方式 |
内训 |
课程背景
课程背景：
在竞争激烈的现代市场环境中，为了实现企业人才能力的不断提升，并有效转化成企业绩效，越来越多的企业开始建立一支优秀的企业内部培训师队伍，让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台，培养发展员工，实现“梳理最佳经验，复制优秀基因”的重要使命。
从公司角度：构建“学习型组织”是企业可持续发展和向前的关键途径，而“学习型组织”的落地在于一套“每个人都在教，每个人都在学，人人皆需为师，人人皆能为师”的实施机制；
从管理者角度：管理大师杜拉克曾将一个经理人对企业的贡献分为三个层次：第一层是直接创造利润，例如让销售员卖出自己的产品；第二层是进行研发、改进技术、改进产品或改善服务；而最高层次就是培养人才，这是最具有远期效果的、最具有战略性的贡献。每一位合格的管理者首先是一名优秀的内部岗位导师。
从人力资源角度：人才培养体系的构建离不开一套与业务紧密关联的内部课程、一支专业的内部师资队伍。而内部的课程开发与师资队伍建设最好的实现方式就是：以经验型人才为对象、提炼岗位经验成标准、内部传承转化为过程、优化体系－提升绩效为目的。
企业内训师该如何实现从“学员”到“讲师”的华丽转身呢？《师出名门TTT系列之：内训师生动化表达技术》结合企业内训师培养的实际需求，通过系统、专业、务实、可持续的培训模式，在培训过程中运用多种教学手法和大量情境演练，确保学员在学中练、练中学，最大程度将培训内容聚焦于实效性呈现，实现培训师综合能力的全面提升，从而提升企业竞争力。
课程目标
企业内训师该如何实现从“学员”到“讲师”的华丽转身呢？《师出名门TTT系列之：内训师生动化表达技术》结合企业内训师培养的实际需求，通过系统、专业、务实、可持续的培训模式，在培训过程中运用多种教学手法和大量情境演练，确保学员在学中练、练中学，最大程度将培训内容聚焦于实效性呈现，实现培训师综合能力的全面提升，从而提升企业竞争力。
课程大纲
课程大纲：
模块一：概念篇-项目认知
出发：认知篇
0-组建学习小组
0-建立学习文化
认知篇01：内训师的内涵
1.1-培训的定义
1.2-培训的意义
1.3-培训的趋势
认知篇02：课程质量
2.1、定位精准性
2.2、策略冲击力
2.3、表达生动性=理性牵引*感官冲击*感性共鸣
模块二：设计篇——定位精准性
1.1、以需求为依据——确定主题
1.2、以问题为线索——分析背景
1.3、以受众为主体——确定目标
模块三：开发篇——策略冲击力
1.1开场导入
1.2过程组织
1.3收尾迁移
模块四：呈现篇——表达生动性
1-理性牵引
2-感官冲击
3-感性共鸣
1、理性牵引
1.1、框架布局
1.2、时间布局
1.3、内容布局
1.4、结构布局（六脉神剑）
2、感官冲击——让表达更有感染力
2.1、情景冲击（故事/案例/场景）
2.2、观点冲击（名言/金句/口诀）
2.3、视觉冲击（图片/视频/道具）
2.4、体验冲击（练习/活动/游戏）
2.5、思维冲击（数据/模型/公式）
2.6、幽默冲击（意外/优越/宣泄）
3、感性共鸣——让表达能深入人心
3.1、对比刺激
3.2、修辞刺激（比喻/拟人/排比）
3.3、情绪刺激（场景/心理）
模块五：成果篇——成果收获篇
1-成课试讲
1.1-状态的调整
1.2-生动表达
1.3-宣讲技巧
1.4-现场掌控
2-行动计划
2.1-学习收获盘点
2.2、宣讲策略规划表
成果篇——成果收获篇
2-成课试讲
1.1-状态的调整
1.2-生动表达
1.3-授课技巧
1.4-现场掌控
2-行动计划
2.1-学习收获盘点
2.2、行动规划表
