课程背景：

郡县治，乃天下安。习总书记在接见全国县委书记说的一句话,县是构成国家政府基本执政单位,县治理好了,国家就好了。换到企业管理中也是这个道理，可以说是班组治，乃企业安。而班组治理好坏和班组长的能力水平有很大关系。而遗憾的是大多部班组长都是从基层员工提拔上来的，是技术和业务的能手，当一旦要管理一个团队的时候就显得力不从心，导致团队效率低下，各种问题层出不穷……

而目前一线班组长普遍存在以下问题：

▲ 角色认知不清,职位变化做事方法未改变，重技术轻团队。

▲ 现场管理方法缺欠，不知从何处着手，忙而无果。

▲ 不会培育下属，员工大多数是自生自灭、野蛮式的成长。

▲ 沟通能力不足,对上\对下\平行沟能不畅,误会、冲突、对抗频发。

▲ 管理能力不足，没有威信，员工爱听不听、执行力低下,团队氛围沉闷。

▲ 员工士气低落，缺乏激励员工的方法。

▲ 对上管理方法欠缺,不能向上借力,得不到有效支持。

课程收益：

● 学会识别问题，找到问题真因，建立现场标准

● 学会识别浪费并运用改善工具进行改善

● 学会6S管理方法并在现场中实践

课程时间：8讲，1小时17分钟

课程对象：班组长、优秀基层管理人员、储备干部、主管课长、车间主任

课程大纲：

第一讲、6S的起源与价值

1.实施过与未实施过车间对比

2. 6S起源与价值

3.6S四个阶段

第二讲、整理

1.整理的定义与目的

2.整理的四个维度

3 .整理推行方法

1）使用频率法

案例练习：不同使用频率的物品应放置哪里

2）定点拍照法

3）红牌作战法

第三讲、整顿实施步骤

1. 整顿的含义与作用

2. 整顿方面4个原则

1）定点：所有物品都有指定区位，划线

2）定容：根据物体特性和形状选择合适的容器

3）定量：确定安全库存,明确最大量和最小量

4）定人：必要时注明物品管理规定,责任人

3.整顿五有法

第四讲、清扫实施步骤

1. 清扫的含义与作用

2. 制定清扫标准

1）划分责任区

2）制定清扫标准：部位 、标准、频率

3）杜绝污染源

工具表单：《生间清扫标准》

第五讲、清洁与素养

讨论：如何将整理、整顿、清扫进行到底，并且标准化、制度化？

1. 清洁的含义与作用

2 制定图文并茂的标准

4. 检查、评比、赶超

5. 标识方法的标准

第六讲、素养实施步骤

引入：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

1. 素养的含义与作用

2. 职业素养三守望：守标准 、守时间、守规定

第七讲、现场安全管理

1. 安全的重要性

2.海因里希法则

观看录像：员工工伤事故的真因

4. 识别危险源

n 第一类危险源

n 第二类危险源

案例分析：某公司安全事故

5.安全事故处理分析

n 案例：包装室的故事

案例：小宋的故事