彭煜坤

彭煜坤

讲师定位:

质量与研发项目管理实战专家

擅长领域:

质量管理、研发管理、项目管理、六西格玛管理等

授课领域:

质量管理 项目管理

常驻地

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青岛市

课程

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6

案例

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累计授课

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持续改进 追求完美——精益生产及工具

持续改进 追求完美——精益生产及工具

● 掌握精益生产的七大浪费,能够识别浪费、分析浪费,并提出针对性的改善对策; ● 掌握精益生产思想的五大原则,能够辨识增值活动与非增值活动; ● 掌握价值流图的绘制方法,掌握使用现状价值流图和未来价值流图的现场改善方法; ● 掌握标准作业三要素和标准作业的三种工具,能够使用标准作业表分析制造过程; ● 掌握防错法的10大原理,能够使用防错原理对过程加以改善; ● 掌握快速换线SMED方法缩短换线时间的实施步骤,掌握基本的SMED方法。

授课对象:1. 工艺工程师、供方质量管理工程师(SQE)、质量管理人员、制程工程师 2. 部品管理部、质量管理

彭煜坤 彭煜坤-青岛市
工程师职场利器——试验设计(DOE)

工程师职场利器——试验设计(DOE)

● 掌握以过程分析的方法识别导致问题影响因素的分析方法; ● 掌握单因子试验设计方法,能够用minitab开展试验设计,并学会解读试验结果; ● 掌握全因子试验设计方法,能够用minitab开展试验设计,并学会解读试验结果; ● 掌握部分因子试验设计方法,能够用minitab开展试验设计,并学会解读试验结果; ● 掌握稳健试验设计方法,能够用minitab开展试验设计,并学会解读试验结果; ● 掌握混料试验设计方法,能够用minitab开展试验设计,并学会解读试验结果。

授课对象:1. 研发工程师、工艺设计工程师、制程工艺工程师、制造工程师、质量人员、研发管理者、质量保证人员 2

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全面质量管理落地——QC小组活动实施方法

全面质量管理落地——QC小组活动实施方法

● 掌握QC小组的组建原则和方法,掌握QC小组活动全面推广需要注意的问题; ● 掌握QC小组活动程序,能够使用10个步骤实施质量改进活动; ●掌握课题选择及现状调查的方法和要求,能够选择合适的QC小组课题,并对问题现状进行调查; ● 掌握目标设定及可行性论证的方法及要求,能够对QC小组设定课题目标,并评估目标的可行性; ● 掌握原因分析方法和主因确定方法及要求,能够使用适当的工具方法进行原因分析,并能够证实要因; ● 掌握制定对策和对策实施的方法及要求,能够使用对策表制定对策、实施对策,并证实对策的效果; ● 掌握效果检查和标准化的方法及要求,能够评估课题结果的达成效果,并制定巩固措施。

授课对象:工艺工程师、制程工程师、设备工程师、SQE、研发工程师、各级管理者、质量保证人员

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提质增效降本——全面质量管理

提质增效降本——全面质量管理

● 学会使用KANO模型解析质量特性,并掌握KANO模型的应用方法; ● 树立内部客户意识,为流程的下一道工序提供满意的产品和服务; ● 掌握质量成本的构成,及质量成本的因果分析模型,学会质量成本的杠杆原理,具备质量预防的意识; ● 掌握统计质量控制的基本原理,深刻理解SPC在企业中的应用价值; ● 掌握全面质量管理的概念,以及全员、全过程、权组织样的全面质量管理架构; ● 掌握PDCA循环的八个步骤,学会使用八个步骤解决质量问题; ● 理解5S的目的和意义,掌握5S每个阶段的内涵及实施方法; ● 掌握检查表、分层法、排列图、因果图等质量工具的使用方法及应用场景。

授课对象:质量人员、研发工程师、工艺工程师、制程工程师、各级管理者、质量保证人员

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问题解决利器——8D问题解决方法

问题解决利器——8D问题解决方法

● 掌握8D团队导向问题解决方法,能够使用8D问题解决的8个步骤解决企业业务问题。 ● 能够把握三现原则调查质量问题表现,掌握质量问题举一反三排查的方法,能够制定有效的紧急反应措施。 ● 掌握问题描述的基本方法,能够使用5W2H法清晰的描述质量问题。 ● 掌握临时措施的价值,能够使用亲和图识别临时措施,统一团队共识。 ● 掌握用质量复盘的方法对质量问题开展原因分析,能够从技术和管理角度开展原因分析。 ● 掌握用变量流程图的方法系统的梳理导致质量问题的原因,并用现场观察方式分析清楚主要原因。 ● 掌握绩效改进行为工程模型BEM,能够使用BEM原理识别永久性改善措施。 ● 掌握效果检查和标准化的方法及要求,能够评估质量问题的改善效果,并制定巩固措施

授课对象:研发工程师、工艺设计工程师、制程工艺工程师、制造工程师、质量人员、管理者、质量保证人员

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提质增效降本——研发质量管理

提质增效降本——研发质量管理

● 掌握研发质量管理活动是四个方面内容,能够基于质量目标开展研发质量策划; ● 掌握集成产品开发IPD研发流程各阶段主要内容,以及各阶段牵扯到的主要质量控制手段; ● 掌握四种技术分类,能够基于核心技术的主要特点,聚焦于核心技术开发; ● 掌握产品质量先期策划的五个阶段,能够识别特殊特性,并基于特殊特性实施质量策划; ● 掌握集成产品开发五个阶段的管理重点,以及质量控制的主要手段; ● 掌握研发质量保证的概念,能够结合QA职业历程的三个境界,提升质量保证水平; ● 掌握常见质量问题出现的机理,并能够提出有针对性的改善措施。

授课对象:研发质量管理人员、质量保证人员、测试人员、研发管理者、研发工程师

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