“交互式在线直播”

4步让你在线授课同样出彩

课程背景：

2020年初新型肺炎疫情全国爆发，至今已经两年多过去了，疫情仍处于点散式发展，能减少线下聚焦性授课就少开展，而在线直播授课是一种可交流互动式的线上教学模式。但我们会发现很多的企业内训师、学校教师在开展线上教育时，很多采用朗读式、不出镜式或者出镜以后效果不佳，甚至否决直播授课效果，特开发此课程，帮助大家更好的掌握直播授课。

本课程利用约4个半小时的间通过“内容设计、直播准备、精彩演绎、直播推广”4个部分，20节课详细为大家讲解了，在线直播授课如何精彩演绎的全过程细节，帮助大家能够更好的演绎课程，让在线直播课更有成效。

课程收益：

第一步：巧设计：了解线上与线下课程区别，会针对直播课程需求优化与调整线下课程

第二步：精准备：根据实际情况，配备直播道具；准确选择直播平台，自主建立直播间

第三步：能演绎：从直播前、开场、过程演绎，结尾、结束后，全流程演绎直播课程

第四步：会推广：能运用海报模板和三个工具制作海报，用提词器完成口播推广视频录制

课程对象：

l 人力资源部门/培训部门/企业内部大学相关岗位人员

l 企业专兼职内训师

l 2年及以上核心骨干

l 感兴趣和想在线开展直播的人员等

l 职业培训师

课程时间：

全长：4小时38分钟

课程大纲

第一章：交互式直播-内容设计

第一节：直播授课和线下有哪些区别

第二节：线上直播都有哪些形式

第三节：怎么样做直播才更受欢迎

第四节：如何设计更加生动的PPT

课程目标：带领学员认识了解线上课和线下课的区别，线上课开展的形式，以及如何在线下课的基本上优化调整线上课程的教学手法，并制作更加生动的ＰＰＴ

第二章：网红化直播-道具准备

第五节：直播设备准备的四大硬件

第六节：直播设备准备的四大软件

第七节：直播设备准备的四大辅件

第八节：直播前的四种准备工作

第九节：认识直播平台

第十节：直播平台示范—腾讯会议

第十一节：直播平台示范—微师

课程目标：让学员了解直播课程可准备的相关设备，根据个人情况准备直播设备，并能自己建立直播间、选择直播间、设置直播间，并通根据在直播前做好各种直播准备。

第三章：交互式直播-课程授课

第十二节：直播开场前的３0分钟准备

第十三节：开场设计的4步法

第十四节：精彩演绎的3要素

第十五节：直播课堂互动之交互式提问设计

第十六节：直播课堂互动之思考式提问设计

第十七节：直播课堂互动之总结与答疑环节

第十八节：直播课程如何落地

课程目标：能够知道在线直播全过程的直播技巧，并根据每一节课程去演练自己的直播技巧，并更好的根据落地建议设计直播内容。

第四章：直播师推广-二大法宝

第十九节：直播授课不得不学的海报设计

第二十节：直播推广不得不学的口播短视频

课程目标：能够运用做海报的技巧及口播短视频的录制技巧，制作宣传海报和录制宣传短视频，并运用到直播课程推广当中去。

马斌老师

TTT实战训练专家

移动学习运营专家

五问课程开发法©版权著作权持有人

连续5年担任杭州师友计划/浙江树人大学创业导师

10年培养近4000名内训师，辅导产出6000余门精品课程

半年内开发《微课开发》《课程体系打造》等10余门精品课程

原爱家伯爵家居/培训总监、千年舟投资集团/商学院执行院长

『连续4年为某世界500强车企进行10多个课程/案例开发项目，课程开发辅导超300门』

『主导60多个TTT项目，为上百家企业做TTT萃取赋能，旨在做内训师学的会的TTT项目』

部分代表案例：

»唐集团河南公司：开展《TTT内训师培养项目》，培养讲师26名，现场产出课程线下课程26门，微课26门，现场试讲获取客户好评。

»丽水农商行：开展《TTT内训师选拔与培养认证项目》，培养讲师33名，现场产出课程33门，微课31门，疫情期间参训学员实现自主开发微课29门，现场试讲获办事处主任及各县人力总经理认可好评。

»四川移动：开展《市场/专业条线岗位微课体系清单与微课开发》，现场产出5个条线岗位微课体系清单，并开发微课34门。

»中建八局浙江公司：开展《微课开发工作坊》，培训微课开发讲师50名，现场产出微课30余门，助力2位内训师进入中建总局决赛，后转介给到总局轮训。

»广西中烟：线上辅导开发《互联网+课程》13门，均通过中国烟草学院评审，后通过经验萃取为其开发《敏捷开发》系列精品课程8门，均一次通过评审，获得领导层的高度认可。

»吉林工商银行：开展2期《微课开发工作坊》，培养讲师70余名，现场产出微课60余门，获得客户好评，后持续返聘中；

主讲课程：

《小白变大咖，8天打造吸睛微课》