新生代员工电子模拟沙盘-“从校园到职场”认知企业的第一课

课程背景：

随着时代的发展和社会的变革，企业管理的需求也在不断演变。在这个充满挑战和机遇的时代，新生代员工的培养和管理成为了企业关注的焦点。然而，新生代员工从校园到职场的转变并不是一帆风顺的，他们可能面临着一系列对企业的迷惑或不解。这些问题不仅影响个人的职业发展，还可能对整个团队的协作和企业的业务发展造成负面影响。

为了帮助新生代员工更好地适应职场，提升职业素养，应对挑战，我们精心设计了课程-企业第一课-新生代员工电子模拟沙盘。这门课程不仅关注于解决新员工可能面临的问题，更注重引导他们从被动接受到主动应对，从而促进个人成长和企业发展。

企业管理中，关于新生代员工管理会存在哪些痛点呢？

1. “怨”：遇到问题只会抱怨，不想办法解决

2. “推”：出了问题,推卸责任

3. “等”：只限于去想,不采取行动

4. “散”：没有职业精神，经常拍拍屁股走人

5. “靠”：遇到问题直接给上司,考上司是否有能力解决

这些问题在工作中非常普遍，肯定不仅仅是初入职场的新人也可能是职场老人，都会面临以上的问题，面对这些问题，我们该如何让我们的新人们走出“泥潭”？

本课程中能够帮助员工真正成为一个了解企业的底层逻辑，学会主动思考，解决问题的高手，并实现从合格到优秀到卓越到超越，开拓出一片自己的事业天空，达到与企业共赢的目的。

使新员工迅速融入：通过培训，帮助新员工尽快了解公司经营的方式、资源和工作方式，从而快速融入团队并开始有效地工作。

建立基本职业素养：培训应该覆盖新员工在其岗位上所需的基本素养，以确保他们能够胜任工作并为公司做出贡献。

促进团队合作：培训可以促进新员工与其他团队成员的互动，培养合作精神和团队意识。

建立信任关系：通过培训，新员工可以建立起与同事、导师和上级之间的信任关系，有助于未来的合作和发展

课程收益：

这门课程旨在为新生代员工提供全面而实用的知识和技能，帮助他们从校园到职场的过程中更好地转变和适应。课程的收益包括但不限于以下几个方面

● 角色转变的认知：通过课程，学员将更清晰地认识到自己从校园到职场的角色转变，从而更好地适应职场要求，做好心态调适。

● 正确认识工作观念： 课程将帮助学员树立正确的工作观念，理解自己在团队中的价值，从而更好地制定个人的职业发展目标。

● 积极心态的培养： 通过互动讨论和实际案例，学员将掌握积极的工作方法，培养乐观的心态，更好地应对各种挑战。

● 职场执行力的提升： 课程重点培养学员目标管理和问题解决的能力，让他们明白高效执行对于职业生涯的重要性。

● 团队协作精神的培养： 通过小组讨论和团队活动，学员将更深刻地认识到团队协作的重要性，增强团队意识和凝聚力

课程对象：新生代员工、企业管理人员

课程特色：

■ 这门课程具有一系列独特的特色，旨在为学员提供更加丰富的学习体验，使他们能够更好地掌握课程内容，实现个人成长。

■ 沙盘模拟引入： 本课程引入了企业敏捷运营电子模拟沙盘，通过模拟各职能中心，涵盖企业运营的所有关键环节，将抽象的运营过程变得更具体，更易于理解。

■ 实践与理论相结合： 课程将理论知识与实际操作相结合，使学员在理解的基础上能够运用所学知识，增加学习的实用性和针对性。

■ 目标管理导向： 课程强调目标管理的重要性，引导学员设定明确的目标，分解任务，制定行动计划，从而提高他们的工作执行能力。

■ 团队合作强化： 通过小组讨论、沙盘模拟等形式，课程注重培养学员的团队合作意识和能力，使他们能够更好地融入团队。

■ 问题解决和风险控制： 课程不仅培养学员解决问题的能力，还注重风险的预防和控制，使他们能够在复杂环境中应对挑战。

■ 情感体验与认知升华： 通过情感共鸣的方式，课程将帮助学员更深刻地认识到个人情感和行为的转变，进而实现认知的提升。

总结：

《企业敏捷运营电子模拟沙盘 - "从校园到职场"五大转变》课程不仅关注于新生代员工的个人成长，更关注于其如何成为企业中的积极推动者和问题解决者。通过丰富的教学手段、实际案例和沙盘模拟，课程将引导学员从被动到主动，从问题到解决，实现个人与企业的共赢发展。这门课程将为企业的未来培养出更具潜力和价值的员工，助力企业在竞争激烈的市场中脱颖而出，实现可持续发展。

课程大纲

第一篇：沙盘全真模拟篇

导入篇

1. 沙盘背景介绍

2. 认识沙盘功能

3. 沙盘目标与敏捷经营理论体系

4. 沙盘规则讲解

第一讲：沙盘模拟：敏捷优化

1、生产复盘；

2、方案改进；

3、完成计划；

第二篇：理论体系篇

第二讲：明确目的

一、明确目的对计划执行的好处：

1. 确保上下同欲；不会背道而驰

2. 方便目标制定：指引方向

3. 避免目标错误带来的损失：浪费资源，做了错事

二、如何才能明确所做事情的目的

方法：5why

1. 问到预防方法（能够控制了）

2. 向内不要向外（我该怎么做）

3. 5Why的使用原则：要倒推合理（为什么这件事情一定导致这个结果）n

第三讲：制定目标

一、什么是目标管理

——基于目的，明确目标，并达成目标的过程

二、如何制定目标

1. 分析现有信息

1）整理分析数据信息——数据指导目标

2）整理分析同行布局——知己知彼

3）整理分析市场信息——信息收集是制定目标的前提

工具：SWOT分析法

2. 目标设定的SMART原则

1）具体的

2）可衡量的

3）可达到的

4）相关的

5）有时限的

第四讲：目标分解

1. 按推进流程进行拆解——大多数工作都有流程，找到几个核心的里程碑

2. 按任务构成进行拆解——某项工作由多项细化任务组成，找到几项关键任务

3. 按逻辑因素进行拆解——对于一些关键指标的提升，找到多种影响的因素

4. 按场景分类进行拆解——同一件工作会有不同的场景，不同场景会有不同的做法

工具：WBS、MECE原则

第五讲：行动计划

1.事件

2.行动举措

3.成果要求

4.责任人

5.所需资源

6.完成时间

7.对应的正负激励

第六讲：风险控制

一、风险发生前如何控制

1. 多学习类似计划的经验，避免踩坑
2. 计划中充分考虑风险，基于已知，预判未知
3. 由经验丰富的管理者进行检核，并严格执行
4. 建立有效的风险应对机制(组织机构、程序)，通过制度抵御风险

二、风险发生后如何控制

1. 做好分析、改善，并做好改善措施的监督执行
2. 分析报告，为项目后续工作及公司其他项目提供经验

讲师资历

王琨

企业效能提升培训师
20年以上培训咨询实战经验

高级体验式培训师、沙盘培训专家

“TOC”项目管理专家

受聘青岛无忧企管首席管理顾

受聘前程无忧中国区高级签约培训师

曾任海尔集团 海尔管理咨询公司 高级顾问

曾任海尔大学高级讲师、时代光华高级讲师、中国百强优秀讲师

曾任国家科技部863攻关科研项目 项目经理、专家组顾问

曾任 青岛悦婷瑜伽 总经理

曾任青岛电视台职场电视节目专家评委

实战经验：

王老师从事培训、咨询领域20年，做为一名从企业中走出来的管理工作者，深谙管理之道，对管理技术应用、流程再造、数字化建设等方面有丰富的经验与实践，曾从事过多个大型咨询项目的咨询与培训工作，参与了国家863高新技术研究发展计划的专项课题研究与实施工作。

王老师具有能够从纷繁的现象中辨别出学员实质需求的敏锐洞察力以及引导学员主动思考的教练能力，并能将体验式培训、引导技术、沙盘模拟等方式充分融入至课程中，使大家摆脱传统填鸭式教学方式，让学员在课程中得到升华。王老师为全国众多知名企业实施过培训，培训企业超500家，培训人次超过10万人