智能制造系列课程之一

智能制造的价值与特征

课程背景

智能制造是基于互联网技术与先进制造技术的深度融合，它贯穿于用户、设计、生产、管理、服务等制造全过程，是具有互动体验、自我感知、自我学习、自我决策、自我执行、自我适应等功能的新一代制造系统，它改变了传统的制造模式。

智能制造日益成为未来制造业发展的重大趋势和核心内容，也是加快发展方式转变，促进工业向中高端迈进、建设制造强国的重要举措，也是新常态下打造新的国际竞争优势的必然选择。因此，谁先完成智能制造转型谁将把握未来，取得长远发展先机。

学习对象

   制造业企业高层领导、设计、工艺、生管、品管、设备、采购部门主管

课程收益

1. 了解什么是智能制造

2. 了解智能制造要解决的三大问题

3. 了解智能制造六个基本特征

4. 了解德国工业4.0与智能制造的关系

5. 了解智能制造四大智能技术

6. 何为智能制造的“智能”

7. 了解数据制作与智能制造的区别

课程大纲

第一讲：智能制造概述

1. 智能制造是人机一体化的制造系统

2. 智能制造是工业化发展的高级阶段

3. 智能制造是信息化和工业化高度融合的新一代制造系统

4. 智能制造主要解决三大问题

5. 实现智能制造需突破五大艰巨任务

6. 智能制造的六个基本特征

7. 智能制造三个核心特征

8. 智能制造核心特征图

第二讲：德国工业4.0与智能制造

1. 什么是工业4.0

2. 工业4.0的产生背景

3. 工业4.0的八大基本任务

4. 工业4.0的七大特征

5. 工业4.0的九个聚焦重点

6. 工业4.0五个发展领域

7. 智慧云网络图

8. 工业4.0的四大商业模式

第三讲：智能制造技术认知

1. 智能制造是智能技术与制造技术的融合

2. 智能制造的四大智能技术

3. 智能技术的主要体现

4. 何为智能制造的“智能”

5. 智能制造技术结构图

6. 智能数控加工设备五大特征

7. 智能装备如何实行自我决策

8. 智能制造的数据传感构成

9. RFID的混流加工模式示意图

10. MES在智能制造中的作用

11. MES工作流程图

12. MES解决六大具体问题

13. MES在生产过程中的四大表现

14. 智能制造无缝集成的六大信息系统

15. 智能制造大数据云平台的作用

16. 云平台的三大功能

17. 大数据云结构图

18. 数字制造与智能制造的区别

19. 思考题：智能制造的特点是什么？工业4.0主要解决什么问题？智能制造的主要技术内容是什么？智能制造中大数据的作用是什么？举例说明。

讲师介绍

安岷老师

精益生产管理专家

企业生产管理专家

国家人事部认证经济师

曾任湖南叉车总厂厂长兼党委书记

曾任衡阳造纸厂厂长

曾任深圳多家民企生产副总

中南大学、湖南大学、武汉大学、暨南大学等多家大学特聘教授

35年制造业企业从业经验，19年的企业培训经历，在全国做过的公开课和内训课达2000多场、培训过的企业含括航天、造船、电子、通讯、机械、纺织、印染、服装、印刷、玩具、造纸、电力、矿山、烟草、化工等行业达1200多家。

实战经验：

安岷老师曾担任多家国有和民营企业总经理和高层管理，为韩国著名企业三星集团做过5S咨询服务，任首席顾问；中南大学、湖南大学、武汉大学、暨南大学等多家大学特聘教授；在全国做过的公开课和内训课程达2000多场，培训过的企业达1000余家，培训过的学员达84000余人。

经典案例：

■安岷老师在烟台讲《金牌班组长五项修炼》大课，讲完之后，马上给企业客户迎来18天内训课程，效果非常好；

■安岷老师在义乌讲《金牌班组长五项修炼》大课，参加学员是400人，第一天课程完了之后，学员都回去打电话给老板，说安老师的课程讲得太好了，赶紧过来听听，结果第二天就来了200位老板；

■安岷老师在东风、中车等许多企业讲《生产计划与物料管理》，学员纷纷表示从来没有想到生产计划要这么做，受益匪浅。

■安岷老师为四川辉达管业做《生产计划与物料管理》咨询，通过半年的生产计划体系改造，包括原材料、在制品和产成品库存积压资金降低40%以上，准时交货率提升50%以上，获得企业高度好评。

■安岷老师在惠州利兴纺织有限公司讲《精益生产实战技法》两天内训课程，课后利兴公司老板当场与安老师签订了80多万的一年半的培训加辅导项目。项目结束后企业的库存资金降低了40%，交货期缩短了30%。

■安岷老师在郑州讲《金牌班组长五项修炼》大课，课后第二天企业老板寄来封信给安老师，其中信里这样写道：（安老师，我昨天听了您的课程感触很深，听了这么多场课程，您讲的课程对我帮助太大，从未有过这样的感触，晚上睡觉是哭了醒,哭了睡,醒了哭啊，给我们企业带来很宝贵的经验）至今安老师还把这封信保存着呢。