银行声誉风险解读与舆情的监测管控与处置

银行声誉风险解读与舆情的监测管控与处置

授课讲师:包亮

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课程详情

讲师资历
授课时间
授课对象 银行中高层管理者、品牌部门、公关部门、客服部门
授课方式 内训
课程背景
面对如今互联网自媒体时代的到来,作为银行管理者和公关部门: 你是不是总是为网络舆情而烦恼? 你是不是经常为应对媒体而忧心? 你的声誉是不是有时候因为一个投诉或一条微博而存在信任风险?! 你是不是想方设法进行舆情监测却无从下手? 员工是不是经常抱怨经常遭遇危机去匆匆应对,而没有一个解决体系? 你是不是总在考虑如何管理声誉风险? 如何让您的公关团队能够顺利搞定媒体? ——我们独家研发的课程为您解决以上所有难题,帮您打造富有凝聚力和向心力的公关团队与声誉风险处理技巧,提升竞争力,在网络自媒体风起云涌的时代坚如磐石,应对自如。
课程目标
树立媒体意识、危机意识、声誉意识,学会将诸多危机消灭在萌芽期; 牢记声誉风险处理四字原则、五个阶段、六套话术、七张表单,培养应对自如的心态; 明确媒体的生存状态,掌握与媒体打交道的4大实用技巧; 学会化解互联网自媒体时代危机的实用方法,并在实际工作中加以体会; 学员在大量案例分析中深入理解各项应对技巧,并与实际结合形成制度。
课程大纲
课程内容: 第一模块:风险初体验——银行声誉风险管理的前世今生 一、为什么要学习声誉风险管理 1、为什么百年老店因为一个小事件而倒闭? 2、为什么许多知名银行因为一个危机没处理好而从此销声匿迹? 3、为什么某些银行可以将危机处理得很好,进而转化商机? 4、政府案例:政府形象危机:镇坪华南虎事件、甬温动车追尾事件、官员不雅视频事件、“微笑视察”事件 5、银行案例:工行女事件、许霆案事件、网银盗款案 6、当前商业银行声誉风险管理存在的主要问题 7、声誉风险是什么? 8、1、商业银行风险管理的基本理论:蝴蝶效应、涟漪效应、多米诺效应、史翠珊效应、破窗理论、羊群心理 二、银行的声誉风险危机来自哪里? 1、宏观形势所带来的危机 2、来自产品与诚信的危机 3、竞争对手所带来的危机 4、来自人力资源方面的危机 5、天灾人祸带来的危机 6、消费者观念变化所带来的危机 7、其他危机 第二模块:锦囊出对策——银行声誉风险管理体系 一、声誉风险管理之道(原则) 1、声誉风险中五方博弈分析 2、声誉风险管理的原则——“一二三四歌” 二、声誉风险管理之法(阶段方法) 1、预防期:重点圈定法、躺着中枪法、杞人忧天法、没事找抽法 案例练习:三种银行的预测危机法 2、爆发期:源头策略、渠道策略、受众策略 案例练习:如何控制银行投诉范围策略 3、危急期:渗透法、斩首法、切割法 案例1:新大学生造反事件 案例2:为何一次理财产品危机差点毁了一家网点的命? 案例3:如何应对老人家 4、恢复期:灌水法、炒作法、消声法 案例1:钱荒后的银行 案例2:地震后的银行 5、总结期:平静法、复局法、预案法 三、声誉风险管理之术(话术) 1、六套艺术话术:缩小法、谦恭法、知错法、体谅法、同情法、幽默法 案例练习:应对银行服务问题的投诉 2、六套禁忌话术:当面夸人、多嘴长舌、听而记错、我们规定、慢条斯理、幸灾乐祸 案例练习:针剂对网银安全问题的应对 四、声誉风险管理之器(组织、表单) 1、危机预警系统 2、危机管理小组 3、危机管理手册 4、危机管理的七份表单 案例1:理解大堂经理,救救大堂经理 案例2:ATM假钞事件 第三模块:舆情那些事——利用网络媒体公关化解声誉风险 一、互联网自媒体时代下的银行声誉风险 1、激荡二十年:中国互联网的发展历史 2、网上那些事儿——互联网舆情事件研究 3、谁在网络上呼风唤雨——互联网活跃人群研究 二、关于网络舆情与银行声誉管理 1、预防期:舆情监测是未雨绸缪的治未病之术 2、舆情监测与处置的基本策略与手段 3、舆情监测:监测的重点与难点 4、爆发期:如何控制传播范围 5、危急期:线上回应与线下解决相结合 6、平复期:如何把高点降下来 7、总结期:隔三岔五地再发生 三、关于移动互联网 1、硬件、技术、媒体的理解 2、几大突出应用 3、移动互联的展望 第四模块:强大的媒体——传统媒体舆情应对 一、像了解市场一样了解媒体 1、成也媒体,败也媒体 2、媒体商业化时代 3、媒体关系银行成败 4、在媒体的叫嚣中崛起 5、现代媒体众生相 6、完全解读当代媒体 7、看看媒体的胃口 二、像经营产品一样去经营媒体 1、媒体感情的培养:相识相知相恋相守 2、四大实用技巧:发布会、发言人、被采访、造新闻 3、实务:新闻发布会技巧 4、实务:接受采访的技巧 5、实务:制造新闻诱降媒体 三、实务:有关传统文化道德底线引发的声誉风险 1、中西方价值观的差异引发的危机 2、不易理解的现实 3、意识形态宣传与新闻 4、新时期党的执政能力 5、舆论监督的分寸尺度 四、总结:适合自己的,才是最好的

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